|在青春期开始一两年后，孩子的性机能发育成熟致使性意识发展，青少年男女间开始彼此吸引和关注，他们逐渐摆脱了心理的隔阂状态，开始了解和接触异性。此时，女孩子表现的羞涩、温柔；男孩子则表现出能力和威严。这一时刻，他们对自己钟情和倾慕的异性爆发出热烈的情感，出现性冲动或者性交意愿。

这一时期的青少年在情感和性行为方面都非常危险。对感情炙热、性冲动者可能表现为与异性发生性关系，而性心理压抑或受伤害者则可能表现为变态的性行为。而这一时期的青少年还要慎重对待自己的性行为，谨防性病的侵扰。

1．亚当夏娃尝“禁果”

青青和春春是高中部的一对不为人知的小恋人，他们平时不管是学习上还是生活上，两人总是相互关心，相互帮助。而且两个人在这件事情上都很隐蔽，在学校里跟普通同学没什么两样，放学也是各走各的，只不过先走的一方会在一个僻静的地方等着另一人。

其实他们的恋情从刚上高中就开始了。当时，正赶上刚开学的军训，青青在一次训练中不慎崴了脚，当时大家都在大野地里行军，一瘸一拐的青青不禁留下了眼泪，眼看脚肿的越来越高，同学们都很着急，由于这里没有信号，无法和部队联络，身边又没有教官，大家只好先帮助青青走出这里再说。

已经走了一个上午的同学们个个都是疲惫不堪，而且青青现在已经疼得走不了路了。正在着急的时候，春春主动走了过来，“我来背你，这样咱们都可以快点走出这片野地。”大家看着满脸汗水的春春都颇为感动，就这样，春春背起青青慢慢向前走去，直到教官们赶来帮忙。

经过这件事，青青对刚刚熟识不久的春春产生了好感，春春也喜欢青青的纯情，于是两人渐渐成为了恋人。但两人都知道如果这事被家长和老师知道就麻烦了，于是两人商量，不能让大家看出来，也不能影响学习。

从此，两个人当真实现了自己的诺言，虽然平时在一起的时间不多，但通过短信和邮件也相互传递着这份纯真的恋情。恋爱的一年里，在父母、老师和同学们的眼里他们就是一对互相帮助、互相学习的好朋友，一点也没有察觉他们的恋情。

随着时间的推移，他们的感情也越来越深了。

这天，刚好是暑假的头一天。正好赶上青青的生日，但青青的爸爸妈妈刚好赶上出国考察，一早就必须离开。没有办法，在安排好孩子这些日子的生活日程和细节之后，妈妈和爸爸给了青青1000元钱，算作生日礼物，也算是给女儿庆祝生日，然后就匆匆赶往机场了。

父母走后，青青感到非常孤单，当她拿着爸爸妈妈给的钱不知要为自己挑一件什么生日礼物时，春春的祝福短信就到了。青青高兴的给春春打了个电话，约他中午出来庆祝。

春春如期而至，俩人在外面高高兴兴地吃了顿大餐，还被青青邀请去了她家。俩人第一次独处在家里，感觉真是好极了，肆无忌惮地躺在沙发上，一边喝着饮料一边聊天。

“对了，这会儿你该把礼物拿出来了吧。”青青笑着对春春说。

“当然，不过，”春春神情突然有些紧张，“你看到后不许骂我。”

“嗯。”青青点着头。

这时，春春从包里拿出一个包装精美的纸袋，红着脸递到了青青的手里。

“这是什么啊？你紧张什么？”青青接过袋子，解开了包装，往里一看，是一件镶着蕾丝的红色胸衣，不觉脸红心热，“你，谁让你买这个了？我看你现在是越来越坏了。”青青娇羞的说道。

“不是说好了，不许生气的吗。”春春说着，鼓起勇气一下子把青青搂进怀里——

青春的火焰燃烧的就是这样迅速而高涨，两人仿佛一下子就明白了人生真谛，一瞬间就如同亚当和夏娃一样，经历了人生的重要转变。

自从偷尝了禁果之后，两人之间的关系就更加微妙了，他们不再满足偷偷的等候和忍受思念的痛苦，开始频繁接触。虽然在学校里还装装样子，但只要一有机会，俩人就黏在一起。

事情终于败露了，当青青有一天因为呕吐而被医生检查出怀孕了的时候，父母都为之惊讶，他们万万没想到这个听话的女儿的行为，竟然大大出乎了他们的预料，他们没有想到女儿这么早就偷尝爱情禁果。

但毕竟青青的爸爸妈妈接受国外事物较多，在这方面也有所耳闻，爸爸妈妈没有因为这件事而大发雷霆，他们理智的帮助女儿打掉了孩子，并以其他理由在学校为女儿请了长假，尤其是妈妈更是推掉繁忙的工作在家细心照料女儿。父母的亲情感动了青青，她主动告诉了父母实情，并保证以后会好好学习，不再辜负父母的期望。

爱情教育的必要性

随着时代的脚步越来越快，学生的教育也要日新月异，对于现代的青少年来说，接受爱情教育是非常有必要的。

由于孩子的生长发育当今校园活动越来越丰富多彩，人们的生活也种多样，异性的接触越来越多，由于社会的开放性、丰富性和信息量越来越大，学生们从各种渠道获得描写爱情的信息，这些充满诱惑和吸引力的信息，引起他们联想和效仿的欲望，但由于爱情教育的缺失，造成很多青少年错把异性之间的友谊和好感，看作是爱情，更由于传统观念的影响，造成很多异性间的接触和友谊被其他同学哄为“恋爱”。

对异性的朦胧感是这一时期孩子的特点，也是他们人生经历的一种体验和一种美丽。家长和老师要做的就是如何保护好这分纯真的情意，而爱情教育就是保护这份纯真的最佳方式。

爱情是什么

所有的诗人和学者都不惜用最美的诗句去描述爱情，但爱情到底是什么呢？

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基14岁的女儿曾经问他，“爸爸，什么是爱情？”他在给女儿的回信中，引用一个故事：

什么是爱情？……在上帝创造世界时他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。“生活下去，繁衍你们的后代吧！”上帝对他们说道：“我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。”

刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田――胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。

“这是什么呀？”他向大天使加夫里拉问道。

“这是爱情。”

“爱情是什么意思？”

大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。

“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人!

五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片见黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新东西。

“这是什么？“他问大天使。

“忠诚。”大天使答道，但还是解释不清楚。

上帝怒不可遏。

“你老得还不够快吗？该死的人，你活不了多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！”

三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但眼光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。

“这又是什么？”他问大天使。

“心灵的追念。”

上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红色的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时期人就成了大地上的上帝。

“这就是爱情。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一捧黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”

“这就是爱情。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它不仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”

苏霍姆林斯基信中的这一席话更是道破了爱情的真谛。

学会为爱负责

上面的故事对于那些终日里追求爱情的少男少女们应该有所醒悟了吧。爱情没有你们想象中的浪漫，更没有你们幻想中的美妙。其实，爱情说穿了，普普通通，平平常常，就是男人和女人互相理解，互相尊重，互相搀扶，互相关爱，互相取长补短、安慰体贴，相伴一生。

而很多青少年在追求爱情的路上，常常错把爱情当成性爱。

在全国多地方的调查表明，近年来青少年性行为迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，“五一、十一、春节”等黄金周成为“堕胎周”，真是令人触目惊心。

河北某医院向社会抛出一份关于青少年性行为的调查报告中显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，在调查的115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04%。其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的还是那名15岁女孩。

由此可见，现在青少年的性行为，早已跨过了爱情的界限，已成为一个严重的社会问题，这就有待于家长和老师共同教育引导。面对这些，家长光吃惊和忧虑是不够的，单纯进行责怪和限制也无济于事，根本办法还是好对孩子进行疏导，而家长和老师在引导青少年性行为中也负有不可推卸的责任。

首先，家长和老师要承认青少年对性的需求，如果没有性需求，只有性冷淡，则可能是一种病态。让孩子了解性需求是健康的、积极的，但同时也是可控的，打消青少年对性的神秘感，建立起他们对性需求的自我防线。

其次，家长可以通过其他事物转移青少年对性的注意。引导他们把兴趣转移到学习和文体活动等方面来，而不是单纯地进行限制。当前，要特别提防网络、游戏等对青少年的色情诱惑，努力杜绝对青少年的性刺激，给青少年创造一个没有性污染的小环境。

再次，家长和老师要教会孩子做好性保护，因为缺乏性保护更容易使青少年受到伤害家长要让孩子了解性保护的措施，让他们知道在发生性行为时要使用安全套，而不可以任意胡来，只有这样，才是对自己和对他人负责。

2．变态的“自我安慰”

著名心理学家葛理士曾经说过，“性的目的远在生殖，凡属多少能关照到生殖的目的的性生活，尽有变异，总不失其为正常。”但是这并不意味着凡属于不以生殖为目的的性活动都是正常的。

“喂，你们知道吗？”班里的“小广播”开始广播了，“最近卫生间流氓事件终于有眉目了！”

“是啊！那个流氓到底是谁啊？”同学们蜂拥而上，把小广播围了个水泄不通。

“你们猜？”小广播得意的瞪大了眼睛。“我包准你们都想不到！”

“别卖关子了，赶紧说吧！”同学们推搡着小广播。“快点说！”

“好，好！”小广播突然一本正经的说，“告诉你们，就是咱们班的班长，小楠！”

“且，就知道你在胡说！”同学们吃了一惊，“不可能，小楠才不会干这种下流的事呢！你嫉妒人家比你学习好，就胡说！”

“就是。这可不是小事，大嘴巴，你可不能乱说啊！”同学们都纷纷指责小广播。

“切！不信就算了。”说着小广播一甩头，走了。只剩下同学们开始纷纷议论。

这到底是怎么回事呢？

原来，在靠近学校的必经之路上，有一个公共卫生间。平时同学、老师们以及周围的居民都很少光顾这里。但是最近，这里却出现了一个流氓。这个色狼常常在女生或年轻的女士单独经过时，突然从男卫生间出来，裸着下身站在门口，用手弄着生殖器，故意让经过的女生和女士看。这一举动可吓坏了那些女孩子们，可这里是必经之路，不走也不行，没办法，每次女生走到这里都提心吊胆的，但中招的女生还是不少。于是很多家长都纷纷接送女孩子上下学。

这一事情传到了学校，引起了校领导的重视，于是校领导报了警，警察来学校勘察，还询问了那些遇上这事的女同学，让她们回忆一下，那个人的长相。可是这些女孩子由于年龄小，当时吓得根本就不敢往厕所处看，再加上现在正值深秋，天黑的较晚，那个人又在阴暗处，所以那些女孩子根本就说不出那人的模样。而这也给破案带来了困难。

但毕竟是训练有素的警察，没出一个星期，这起案件就破了，而且嫌疑人也如实的交代了。那这个人到底是谁呢？大家都怀疑这人一定是个老色狼，或者是个惯犯，但是结果却出乎所有人的意料。

小广播说得没错，这个出乎意料的人，就是他们班的班长，小楠。

小楠！这不仅是出乎意料，简直就是惊天动地。不仅同学们不信，就连学校、老师听到这个消息都认为警察侦查出现了错误，如果说是学校的任何一个人，大家都会相信，唯独小楠，这个品学兼优，相貌堂堂，温文尔雅，甚至还拿过市奥林匹克数学竞赛头奖的孩子，怎么也和色狼占不到边，就算是少年轻狂，那也犯不着干这种事啊！学校里喜欢他的女生比比皆是，只要他点头，那还不是想要谁都行！所有的人，包括经常以儿子为荣的小楠的父母都为之震撼。

但事实就是事实，而且在刑警找到小楠的时候，他也承认了自己这一的行为。

但是警察却没有对小楠施实抓捕，原因是，小楠这样完全是心理上的疾病。在法医的鉴定证书上清楚的写着“露阴癖”三个字。

其实，小楠一直生活在矛盾和痛苦之中，他一方面知道自己的这个毛病是不道德和下流的，但他却无法控制，每当他看到女孩子经过他身边的时候，他就有一种像脱裤子的感觉，所以他经常有意躲着女同学。当他躲在厕所里，看见路过的女生时，他就下意识的脱了裤子站在那里，当听到女孩子们吓得尖叫的声音或者骂声时，就有一种说不出的快感。但随后带给他的就是精神上的痛苦和自责。

为了能够得到良好的治疗和减轻心理压力，小楠的父母给小楠办理了转学手续，并在医生的建议下进行心理治疗。小楠带着遗憾和愧疚离开了这座他一直深爱的校园。

从医学的角度说，小楠是一个性心理障碍患者，也就是人们常说的性变态。性心理变态或者性变态，是性心理障碍导致的性行为异常，表现为寻求性欲满足的对象歪曲和方式异常，出现违反社会习俗而获得性欲满足的行为。而性变态大致可以分为三类：

性对象障碍：如恋童癖、恋尸癖、自恋癖、恋物癖等。

性动作方式障碍：如露阴癖、窥阴癖、施虐狂、受虐狂、色情狂等。

性别认同障碍：如易性癖、异装癖等。

而小楠则患的则是性行动方式障碍中的露阴癖。

露阴癖（多为男性）是指，在不恰当的环境和陌生异性面前暴露自身生殖器官，以缓解性欲的紧张感，从而达到性兴奋和性满足。露阴的频率因人而异，少则数月或一年几次，多则可几日或几周若干次。

对此，心理学认为，人的性欲和食欲一样，都是与生俱来的，同样有渴望和需求，不过儿童与非儿童的表达方式不同。如果由于某种原因使儿童时期幼稚的性活动保持不变，一旦到了青春期后不能仍不能发展为成熟的性活动，就是性变态了。如果，孩子在幼年时，小孩们相互观看生殖器，在大人面前裸体引以为荣等无可非议的行为，如果到了青春期或成年以后，仍以这种方式表达性欲，由于这一时期，人已经具备了性心理和性行为的意识，因此这种行为也就属于不正常范围。

有资料显示，处在青春期的男性青少年，有相当一部分人有着露阴的心理倾向，甚至患有露阴癖。那么针对青春期青少年这种变态的性心理该如何应对呢？

从小教育是关键??

露阴癖是一种心理疾病。而大部分露阴癖患者都是由于小时候性教育不当，或是负面引导的结果。因此家长应该吸取教训，多关注孩子的性教育，从小就要注意不让孩子拿“小鸡鸡”当玩具。而一旦发现自己的孩子患有了这种心理疾病，千万不要责骂和鄙视孩子，更不能纵容孩子，不管不问，不敢面对，甚至因此产生罪恶感和耻辱，认为孩子的病症给全家带来了奇耻大辱，因此不敢声张，讳疾忌医，盼望着孩子的这一病症能不声不响地自消自灭。如果掩饰回避孩子的变态性行为，那么孩子的这一变态行为非但不能纠正，还可能会更加扭曲和固化。

其实，父母使孩子的性启蒙和性心理发育的老师，家长从小对孩子良好的性教育，将使孩子正常健康地发展，如果在性问题和性教育上刻意回避，当孩子产生性疑问时，如临大敌，粗暴指责，非但不能使孩子具有正常良好的性心理，更可能导致孩子的这种性变态倾向。因此，父母在面对孩子的性变态心理和行为时，应摒除丑恶观念，认同孩子是病患。

对于患有露阴癖的孩子，家长和老师应该给予更多的理解和宽容。因为这并不属于犯罪行为，只是一种心理障碍的表现。特别是发生在青少年身上的一些露阴行为，家长和老师一定要在不伤害到孩子自尊的前提下，给予他及时地纠正和治疗。

必须接受心理治疗

处于青春期的孩子，出现性变态的原因可能是多方面的。而这些变态性行为是从潜移默化的学习得来的。如幼儿时期好展示自己的生殖器官、裸体；受坏人教唆或黄色书刊、影像的影响。当孩子到了青春期时，由于生理发育迅猛，如若生活中缺少家长的引导和关爱，封闭单调，性情孤僻自卑，就可能用已在潜意识中幼稚的或学习的性变态方式来排解性生理、性心理的欲望和精神压力。

因此，对于性变态的孩子，家长应该让他们尽快意识到这种行为是一种病态，并可以治疗。不论哪类性变态患者，他们都会清醒地承认这些行为是错误的，是违反社会道德准则和法律的，但是，由于他们能从中得到了极大的快感，所以欲罢不能。单纯的靠他们自我改变的希望是非常渺茫的。原因是他们只意识到道德层面，而非病理层面，未能得到性心理治疗。

而青春期性变态仍属发病早期，是治疗的最佳和关键时期，一旦错过了这一阶段，将会严重影响孩子在各方面的成长。此时，家长应该放弃陈腐观念，同孩子一起积极配合医生治疗，就可治愈性变态。

现今最常用的有效的心理治疗方法有两种：

行为认知领悟疗法

这种治疗方法就是引导患者回忆幼年的有关生活经历，寻找露阴癖产生的根源，然后由浅入深地分析、认识露阴行为的危害性及产生的机理，让患病的孩子认识到这一行为是儿童时期性游戏行为的再现。

露阴癖寺性变态行为产生的主要原因之一，就是由于孩子幼年时与异性或同性小伙伴互模外生殖器取乐，裸体或在成人面前炫耀生殖器，看异性成人裸浴或大小便等性取乐行为等性经历，并未真的从记忆中消失，还留存在潜意识中。当他们成年后，在遇到重大精神创伤或性压抑，或由于个性内向拘谨时，无力排解宣泄这些烦恼，他们便不自觉地用幼年的方式来解除成年的烦恼。

这一治疗方法，就是让患者认识到，成熟的性行为是以两性的生殖器性交来满足性心理的，不以这种方式来获得最高性心理满足的行为，都是性变态的现象。一但孩子从心里上对行为有了彻底的认知和领悟，明白自己这一行为是一种病态，那么大多数患者都能使自己的性心理成熟起来，从而矫正性变态行为。

厌恶疗法

在诱使有露阴癖的患者在想象露阴行为的同时，给以恶性刺激，如用电流或橡皮圈等刺激手腕、皮肤乃至生殖器官，或肌肉注射催吐药使其呕吐，破坏患者的病理条件反射，以强化抑制直到消退已建立的条件反射，当然这种方法一般适合于程度严重的露阴癖患者。

3．移情别恋的他（她）

蔓蔓一直是一个聪明美丽的女孩子，善良而又温存，她一直都是班级男生追逐的对象。那些男生还称她是高中部的花魁。但平时蔓蔓常常保持着一份冷静与理智，因为她要找寻自己心目中那个酷似小说和故事中的白马王子。而皇天不负有心人，就在蔓蔓静静的期待中，这个白马王子终于出现了。

这天，蔓蔓到学校的图书馆借书，她刚要拿起一本心仪已久的书时，另一只手快速的伸了过来，就在两只手在这本书上相触的时候，蔓蔓不禁抬头观看，却恰好与另一双眼睛相遇。就在那一瞬间，蔓蔓的心突然澎湃起来，多熟悉的温柔眼神、多么英俊温存的面孔啊，那似曾相识的感觉立刻涌上了心头。

这时，对方也发现自己在跟一个女孩子抢书，不好意思的拿开了那只手，“对不起，没想到你也想看这本。你先。”

“哦，多谢了。”蔓蔓突然有些莫名其妙的害羞，“真没有没想到咱们抢一本书。”

两人相视一笑，然后各自拿了本书，准备回到座位上。大概这真是天意，没想到两个人竟连座位也挨着，这让蔓蔓的心更加欢跃了。虽然当时蔓蔓连对方的姓名和专业都不知道，但她似乎感觉到自己的白马王子已经悄悄来临。

随后的事情，这件事情简直就是犹如天助，在不经意间，蔓蔓在图书馆又多次碰见了这个男生，两个人也渐渐熟悉起来，这时蔓蔓才渐渐了解到，他叫小杰，比自己大两个年级，不仅是学校篮球队的队长，还是学生会主席，最重要的是他还是学校里众多女生追逐的偶像。

而小杰那俊朗的外形和出众的才华，更让蔓蔓为之心神不宁，然而就在蔓蔓苦于表达自己的情感时，小杰却意料之外的对蔓蔓表示了自己的爱意，这突如其来的惊喜竟然让蔓蔓兴奋的整宿没有睡着，从此两人便如影随行。就这样，这对郎才女貌的校园情侣，经常出现在人们的视线里，引来同学的羡慕和嫉妒。

当然蔓蔓的室友们却对此事并不看好。她们时常提醒蔓蔓，说校园内传小杰人很花心，对所有漂亮的女孩都喜欢，以前曾经交过很多女友。大家提醒蔓蔓要注意，避免她受到伤害。但是这些善意的提醒对正处于热恋当中的蔓蔓来说，简直就是嫉妒的另一种表现形式，因此根本就不加理会，反而觉得小杰的确是个难得的男朋友。而且一向矜持的蔓蔓，还在小杰生日那天晚上，将自己的初夜也献给了小杰。

但神仙的日子并不长久，老天就是这么爱开玩笑。就在蔓蔓正享受这份温存和恋情的时候，有一天，室友将发现小杰跟一个艺术系的女孩子约会的事情告诉了蔓蔓，这让蔓蔓一下子紧张起来。但当问到小杰时，他却矢口否认，还说别人有意破环他们的感情，蔓蔓心理当然希望这是空穴来风，于是打消了误会。但纸里终究保不住火，当蔓蔓抓住小杰移情别恋的把柄时，小杰也彻底对蔓蔓失去了兴趣，说蔓蔓没有女人的妩媚和风情，就像个小丫头，把蔓蔓一脚踢开了。

从此以后，蔓蔓恨透了这些虚伪的男人，开始疯狂的报复。她要在自己18岁这年彻底颠覆自己。为了报复小杰，她抛弃了自己的纯情，开始精心打扮，让自己性感而妩媚，让男生们为之倾倒，就这样她又把小杰从那个女孩的手里强了过来，但是没多久，就把小杰抛弃了。从此以后，她开始主动挑逗那些男生，频繁更换男友，甚至常常抢别人的男朋友，然后再抛弃他们。渐渐的，她成了学校里最让同学们不耻的女生，父母和老师对她也很失望。此时，她尝到了众叛亲离的滋味，但她已经无法回头了。

蔓蔓的经历也是青春期孩子的一种性心理状态，体现出青春期教育存在的重要问题。孩子在这一敏感时期，在遇到困惑的时候，由于心理不成熟，对性存在着误区，导致他们不知如何处理这类问题，又因为家长的固执和固守，不能与孩子正常沟通，在辨别事物上出现了错误，导致行为上的错误。

错把虚构当现实

如今孩子由于受影视作品中的情结的影响，错把那些虚构出来的情结误认为是生活的现实。对那些“一见钟情”就能白头一生等恋爱情结的描写，投入了太多的情感。作为家长就应该帮助孩子认识到那些多数想象中、虚幻中才能实现的爱情都是编出来的，并不代表现实生活，有些甚至在现实生活中不能重现。真实的生活中，两个人的情感需要面对现实中的许多问题，需要时间和许多事情的考验的。

忽视同伴教育

??在现代教育中，许多家长和老师都忽视了同伴教育的重要性。所谓同伴教育就是同龄人之间相互传播知识。由于孩子的年龄和所处阶段，他们更需要与同龄人打交道，并保持亲密的关系，在同一个年龄段的孩子，有着共同的语言、共同的世界观及相近的兴趣爱好，因此和同伴们的信息和教育交往比同家长和老师的教育更让孩子信服。但同伴教育的缺点就是错误的观点在同龄人中蔓延的也最快。这就需要家长和老师在中间加以引导和教育。

???家长逃避责任

???在很多青少年的教育问题上，父母总是逃避责任。尤其是在孩子的性教育和性心理的教育上，由于自己固守的封闭信念，盲目躲避孩子的这一重要的人生教育，只重视家长感兴趣的学习。一旦孩子出了相关的问题，大多数家长也只是着急、上火、唠叨、打骂，此外别无他法，总是想借助其他的方法或他人解决孩子的问题。其实，父母才是孩子的潜在榜样，而父母的额直接教育和对问题的正确处理，才能事半功倍达到做好的效果。所以，家长一定要关注青春期孩子的生活，主动帮助他们度过难关，科学、公正、客观地对孩子进行性教育，才能真正实现青少年身心的健康发展。

那么如何青春期孩子进行教育，保证他们的性健康呢？

正视“一见钟情”

现实中很多事例都证明，从“一见钟情”到恋爱结婚，再到白头到老的人微乎其微，很多人都是因为相信这种感觉，而不去正确和全面的了解对方，以至于婚后生活不幸福，矛盾重重，最后不欢而散。因此，社会不提倡这种恋爱的方式。而作为青少年更应该明白一见钟情的弊病，不能只顾浪漫去追求这种虚无缥缈的感觉。

正视“虚构恋情”

由于当今书籍、影视作品以及网络对青少年的影响非常大，尤其是爱情题材的作品，可以说影响了孩子的恋爱观。记得80年代琼瑶、岑凯伦等一批作家的言情小说影响了一代人的恋爱观和择偶标准。而现在的某些言情作品中对性爱的露骨描写，更让尚不分辨能力和正处在性心理发育期的，意志力薄弱的青少年为之动心和沉迷，而他们的超级模仿力又导致的他们一些不良的性行为，从而把情爱和性爱混为一谈。因此，家长和老师要针对目前的这些作品内容，帮助孩子选择适合他们年龄和特质的图书、光碟，尽量避免孩子接触那些不良的影视作品和书籍，告诉孩子影视、书籍作品中的人物及情结大多是虚构，目的是用特性代表共性，只是为了取悦读者，并不是真实的生活，以便让孩子正确对待这些作品的内容。

重视性伦理道德

家长要加强孩子的性伦理道德观，学习健康的性知识。家长要让孩子明白他们正处于学习知识，了解社会的大好时机，要把主要的精力集中在学习和有益的社会实践活动中，不要整天沉湎于追求性的快感。由于青少年还未成年，他们的强烈的性冲动和性好奇，应该通过科学合理的方法宣泄，用积极参加体育锻炼，欣赏健康向上的文娱艺术等方式来转移自己的注意力。也可以专业医生指导下，通过适当的手淫来直接排解自己的性冲动。要克制自己的婚前性行为，为将来夫妻性生活的健康奠定良好基础。

抵制色情淫秽作品

光靠社会来消除那些扰乱心智的色情淫秽物品是不够的，家长要教育孩子主动抵制这些不健康东西的侵扰，努力消除这些不健康读物、光碟对青少年性意识的刺激、诱惑和腐蚀。家长要为孩子适时提供在青少年性发育过程中，有关躯体、心理和情感等方面的必要知识，使孩子对自身的性发育和性成熟有一个正确的认识，并能正确对待性成熟过程中的一些生理现象。家长和老师要根据孩子的特点，为他们适时提供科学的性生理、性心理知识和积极向上的健康文艺作品，正确引导、帮助他们认识男女两性的生理发育，从而使孩子健康成长。

4．“蕾丝”与“断背”之痛

小岩从小就生得可爱乖巧，虽然他是个男孩子，可是由于那副嫩嫩的小模样，经常被别人误认为是女孩，而妈妈正好也对女孩情有独钟，有时甚至给他弄个女孩装束，一是觉得好玩，二是真想把他当女孩样。而小岩也从小就喜欢跟女孩子玩，不喜欢男孩子那样又“暴力”，又邋遢的样子。就这样，小岩渐渐长大了，但也越来越觉得男人的身份对他来说不合适，在学校里经常被那些男生笑骂成“娘娘腔”，而在家里爸爸也常常为有这么个软弱的儿子感到悲哀。为这事，小岩总是背地里偷偷地哭。

这天，小岩在上体育课时，由于臂力不好，在做单杠运动时，手臂根本就撑不住，体育老师看着小岩那柔弱的样子，叹气道，“一个大男孩子怎么跟个女生似的。”一句话引得全班同学哄堂大笑，这让小岩简直就是无地自容。

“笑什么笑，有什么好笑的！”一个洪亮的声音，压住了所有的笑声。大家抬头一看，原来是新转到高中部的小宏。小宏说完就一个箭步窜到单杠上，当着大家的面做了一个高难度的支撑，然后又做了个360度的旋转，大家目瞪口呆，就连老师也惊讶不已。小宏从单杠上下来后，走到小岩身边，拍了他的肩膀一下，“哥们没事，以后我帮你。”

就这样，小岩和小宏成了好朋友，平时俩人常在一起玩，而且由于小宏的保护，班里再也没有人欺负小岩了。

说来也奇怪，这个小宏不仅高大威猛、学习好，而且长相也很英俊，一进这座学校的大门，就成了女生们心仪的对象，而且很多女生还主动问寒问暖，表达自己的爱意，可是小宏好像从来就没把这些女生放在眼里，就连被称作校花的媛媛，也不多看一眼。他在大家眼里简直就是个心高气傲的家伙。

但是，小宏唯独对小岩“情有独钟”，总是对他问寒问暖。而自从那次小宏的拔刀相助，小岩早就对小宏感激不尽了，老想能用自己的能力帮助他，以报答他对自己的“恩情”，可是自己什么本事都没有，平时还处处仰仗小宏保护，有时候小岩真恨自己的无用。而且越跟小宏接触，小岩就越觉得安全和温馨，心理总是有一种说不出的感觉，就像谈恋爱，有时小岩甚至想，“自己要是个女孩子该多好啊，那样就可以和小宏长相厮守了。”每次一想到这，小岩就想自己真邪恶、真变态，恨不得抽自己的嘴巴。

暑假里，小岩和小宏天天泡在一起。这天他们两个游泳回来，买了酒菜去了小岩家，俩人边喝边聊。

“咱们班那么多女生都追你，真让人羡慕啊！尤其是校花媛媛，人家每次都在校门口等你，你怎么不理人家啊？”小岩有意无意地问小宏。

“哎，那些女生我一个都看不上。”小宏喝了口啤酒，“怎么问这个，你吃醋了？”

“我？”小岩突然有些不好意思，酸溜溜地说，“我哪有资格，谁能看上我啊？”

“谁说的？”小宏借着酒劲，两眼紧盯着小岩，“我就喜欢你！”

小岩被小宏的话吓了一跳，不知所措的看着小宏，“这怎么可能，我要是女的，那——”他简直就不知道自己再说什么。

“其实，你在我心里比那些女生好！”说着，小宏竟然坐到小岩身边拉住了小岩的手。

从此，两个人成了“恋人”，小岩也仿佛找到了自己的幸福和依靠。

由于俩人是同性的缘故，压根就没有人阻止他们的交往，而且双方家长都乐意俩人交往，省的担心他们去交女朋友。

终究纸里包不住火。一天，小岩的妈妈早回来，一进门竟然发现这两个男孩子搂在一起，还相互亲吻，当时妈妈惊的目瞪口呆，不知如何是好。

显然，小岩和小宏进入了男同性恋的角色，小岩的表现完全属于性别角色障碍，他时常苦于自己男孩子的外形下，却有一颗女孩子的心。

由于人的性别分为生理性别和心理性别，如果在正常的情况下，两者是统一的。但是由于童年时，妈妈教育的失败，没能使小岩正确识别自己的性别，出现了意识上的性别偏差，因此在青春期出现了性角色认同障碍。又由于，进入青春期后，性生理和性心理发育趋于成熟，又加上小宏本身就具有同性恋倾向，当小岩和他在一起时感到了他渴望的被保护和被关爱的心理，因此寻求的恋爱对象就指向了同性，从而造成了他的同性恋。

当然，造成同性恋的心理非常复杂，小岩只是其中的一种表现。有很多在青春期出现同性恋倾向的孩子最初只是好奇，出于一种冲动和猎奇心理，才进入了这个行列。

小刘今年刚刚考上大学，在大学校园日益丰富的生活中，她并没有像其他同学那样感到兴奋，而是觉得压力越来越大，一段繁杂的记忆她总是想要抹去，但是却有些难。

那是小刘上高三的时候，结识了班里一个女生。这个女生比她大一岁，平日里的打扮，就像个男孩子一样，短短的头发，自然利落的着装，一点也没有女生的那种矫揉造作，大方豪爽，完全一副男孩子的性格，跟她在一起，让小刘觉得非常的放松和开心。渐渐的她发现这个女生是个同性恋者，而她的同性恋女友最近又悄悄的离开了她，跟一个男人跑了。

小刘的家教很严，平时爸爸妈妈怕影响她学习，三番五次的告诫小刘不许交男朋友，对小刘的学习和生活都实行军事化管理。但她跟这个女生的交往却得到了家长的默认，因为这个女孩子的学习也很好，她们在学习上能够互相帮助。

当小刘知道女孩是同性恋后，并没有歧视她，而是为了她的遭遇而感到同情。而且出于好奇心，小刘还在网上查阅了有关同性恋的资料，并进入同性恋网站，才发现自己身边竟然有这么多同性恋，这让她感到惊奇。

在和同性恋者的交谈中，小刘感到，同性恋的好处就是很安全，不会怀孕，而且和同性交往也可以掩人耳目，不会被同学、老师和家长发觉。而唯一遗憾的是她们不被社会和道德理念所认可。

小刘渐渐和那个女孩子开始交往，没过多久她们就发生了性行为。这让小刘感到很神奇，她没有想到，女孩子在一起也可以有性，也可以性高潮，于是渐渐越来越离不开那个女孩。

她们频繁的交往终于引起了父母的注意，在妈妈的明察暗访下，爸妈终于发现她们的秘密，小刘的爸爸妈妈根本就不敢相信自己的女儿是个同性恋者。在家人的一片责骂声中，小刘终于坚持不住了，她是个内向的女孩子，非常害怕这件事情影响自己今后的生活，怕被社会歧视，但她又离不开那个女孩，矛盾的心情困扰着她。

但那个女孩却十分坚定，竟然还要找小刘的父母谈判，让小刘感到心惊肉跳，现在两个人都考上了同一所大学，这更让小刘感到恐慌，她怕同学们知道，更怕被社会所抛弃。

小刘的这种同性恋倾向，就是出于好奇引起的。如果当时小刘能在这个问题上跟父母交流；如果父母能更早的对小刘这样青春期的孩子进行性教育；如果小刘的父母能够给予孩子更多的爱，而不是压力，那么也许就不会发生这件事情。

青少年更容易产生同性恋

正是由于家长对性教育的反感和异性交往的压制，致使小刘这样青春期的孩子对性产生了极其好奇的心理，又怕异性的交往会引起争议，而同性恋又有她特殊的安全感，再加上同性恋群体对她的渴望，令小刘有了很强的满足感，于是渐渐滑入了同性恋的阵营。

孩子进入青春期后，由于身体的发育和性心理的不断完善，孩子开始倾向于对异性的吸引，产生了相关的性生理和性心理的问题，但是由于社会、道德等观念的禁锢，很少有人谈及同性之间的性行为，因而同性之间的性问题则被人们有意无意地忽略了。

青少年时期是孩子感情最脆弱、思想最活跃的阶段，他们的性心理和道德观念都还没有完全成立。孩子在这一阶段好奇心理强、求知欲比较旺盛，接受能力也比较快，但是他们对社会上的一些行为和现象缺乏判断能力，而且充满幻想与渴望。在这一时期，孩子们更想亲密接触并能够分享各自秘密的同龄伙伴，再加上社会、家长、老师以及同学们都认同同性，而压抑异性，这就表明跟同性在一起是合理合法，且不被人误解和注意的。而现代社会的个性化发展和一些性自由等观念，也让这些叛逆的孩子表现出冲破束缚、争取自由的成为一种时尚，对孩子产生了一定的影响，因此青少年更容易产生同性恋倾向。

同性恋很难获得正常生活

其实，同性恋是任何人、任何民族、任何社会、任何时代逃避的一种社会现象。同性恋在人类历史上的时间和空间上都有着广泛分布的最常见的性偏离现象。而且会因时代和文明程度的不同，人们对此认可程度也大相径庭，甚至对立。由于社会的进步和研究的加深，人们对同性恋的认识也在不断加深，心理学家葛理士在他的《性心理学》一书中指出，同性恋非罪非病的观点，并认同同性恋是亘古以来就存在的人类正常性倾向之一。

但是，我们不能否定，来自社会的压力导致同性恋者无论是在性追求还是现实生活中的人际交往、事业发展以及公共形象都会受到重重阻力和排斥，很多同性恋者长期生活在苦闷和彷徨的阴影中，因此摆脱现状成为异性恋者是他们最期待的方式。

在现实生活中，同性恋者不敢表白自己的恋情，且有些同性恋者会认为自己肮脏、心理变态，认为自己不道德、不正常，而来自社会的强大压力更使他们害怕排挤和蔑视，承受着心理上的压力和精神上的痛苦。

在婚姻生活上，同性恋者往往不得已而扮演异性角色，在不得已的情况下结婚，终究会给家庭和伴侣带来痛苦，这种双面的人生，更给他们带来了孤独、焦虑和羞耻，甚至萌生自杀的念头。

密切关注青少年性教育

鉴于同性恋的痛苦经历，家长在孩子青春期的教育问题上，一定要注意。要注意孩子的成长烦恼和需求。主动解除思想禁锢，不要谈“性”色变，对性知识和性心理要有科学的态度和正确的传授方法，要正视青春期孩子的性教育和性心理，不能因为怕孩子早恋，而干预孩子正常的精神生活。家长还可以与老师联手，针对不同年龄段、不同心理特征的孩子进行相关的性教育，鼓励和引导异性青少年之间的正常交往，不要把性看做是洪水猛兽，要用平常心态，客观、公正的看待两性问题，教育和引导孩子树立健康的性观念，掌握完整科学的性知识，培养自尊自爱的人格，创造自强自立的人生，

当家长发现孩子有同性恋倾向，情绪和生活状态异常时，要冷静对待，切不可盲目的紧张和发怒，避免与孩子交流不畅。家长可以在孩子心情好的时候跟孩子沟通交流，不要自顾自的发表言论、批评或建议，尝试站在孩子的角度帮助他们分析这一行为可能产生的不良后果。如果孩子对此一味的固执和极端，家长不必和孩子争执，平静的告诉孩子父母愿意在任何时候帮助他，必要的时候，家长还可以求助心理医生和心理咨询机构。

5．男孩女孩要设防

在现在纷繁复杂的社会中，青少年的备受社会的关爱，但同时也会受到伤害，尤其是近几年来，青少年常常受到那些不法分子的性侵扰和伤害，需要引起家长和老师们的关注。

小竹是个漂亮的女孩子，生性活泼，平时能歌善舞的，刚跨进高中的大门，小竹就成了学校里男生追逐的对象。由于小竹的热情开朗，常被同学们邀请参加各种活动和聚会，当然小竹也乐于参加这样的活动。

一次，班里好朋友小敏过生日，受邀请小竹参加她的生日聚会，在聚会上小竹认识了小敏的表哥强子。当天他们在歌厅K歌，强子不仅歌唱得好，而且舞跳得也非常棒，简直就成了聚会的主角，引得在场的众多女生不停地尖叫。唯独小竹静静的坐在一旁观看。

也许是小竹的与众不同，强子总是在暂短的休息时间，跑到小竹身边搭话，鉴于强子是小敏的表哥，小竹对他很礼貌。等到散场的时候，强子还主动开车送小竹回家。

强子今年25岁了，自己做生意，收入还算稳定和富裕，人也还算高大挺拔，因此身边经常围着一些女孩子，而他也乐于在这些女孩子中间周旋。当他看到小竹这样清秀的女孩子时，不觉起了歹心。

小竹从来没有研究过强子，也对强子这样的“大人”不感兴趣，但是毕竟年龄小、经验少，经不住强子三番五次的邀请、送礼和死缠烂打的攻势，终于答应跟他交朋友。

起先，强子还装模作样的假装温存，但没过多久，他的狐狸尾巴就露出来了。

这天，强子邀请小竹吃晚饭，小竹如约而至。在餐厅柔和的灯光下，小竹越发显得青春美丽，这使强子的血液开始沸腾。

“竹，一会儿咱们去看电影吧？”强子色迷迷的紧盯着小竹。“今天你可真美！”

“不行，太晚了。”小竹一向都不敢违反家规，所以断然拒绝，“回去晚了，我爸妈要说的。”

“你都是大人了，怎么还受你妈管啊。”强子不屑道，“现在都什么年代了，像你这样的女孩子太少见了。”

小竹没有说话，只是闷头吃东西。但是她心理早已打定主意，吃完饭就回家。因为是跟妈妈撒谎出来的，坚决不能再去看电影了。

强子看小竹不说话，就笑眯眯地说，“算了，不去就不去吧。哪天有时间再去，一会儿我送你回家。”强子虽然嘴上这么说，但是心理却另有打算。

在回家的路上，俩人有说有笑，突然强子把车停在了一处，然后拧了几次钥匙，可是车就是不动。

“怎么了？车坏了？”小竹着急的问道。

“哦，没有。”强子假装着急的样子，“我忘了件东西在家，挺重要的。”

“什么东西啊？明天取不行吗？”小竹看着强子。

“恐怕不行，文件挺重要的，我本来想咱们路上正好路过，就要给人家送去。”强子一副着急的样子，“谁想到，落在家里忘了带了。”

小竹也没了注意。“要不，我自己回家好了。”

“那怎么行？我不放心。”强子开始盘算着，“这样吧，要不先回去取，反正离我家也不太远，不会耽误太长时间，行吗？”

“好吧。”事到如今，小竹心想，也只好这么办了。于是赶紧给家里打了个电话，当然是谎称还要陪小敏一会，等她父母回来了，会送自己回家的。小竹是妈妈眼里的好孩子，她的话，妈妈当然相信了，于是妈妈叮嘱了几句，就放心了。

车开到了强子家楼下，“下车吧，我的小公主。”

“我不下去了，你拿了咱们就走吧。我在车上等你。”小竹一直都在惦记回家。

“不至于吧，都到家门口了，难道不进去看看？”强子上前把小竹拉下了车，“你不是刚才都跟你妈又请假了吗？走吧。”

说着，连推带拉，就带小竹进了他的家门。

把小竹让进了屋坐下，强子却不急着拿文件，而是进了厨房，很快弄了一杯果汁，放到小竹面前，“怎么样，我的屋子还不错吧？你喝水，我去拿文件。”

“好的。”说着小竹端起杯子喝了一小口。

等了好一会，小竹还是不见强子那文件出来，小竹有点着急，“强子，你还没找到啊？”说着起身站了起来，想过去看看。谁想到，刚站起来就是一阵头晕目眩，有些站立不稳。此时，不知强子从那里冒了出来，“喔，宝贝，你怎么了？我扶你进屋躺会啊。”说着便拖着小竹来到了卧室。小竹本能的想挣扎，但是浑身软软的，一点力气都没有。

迷迷糊糊中，小竹感到强子脱光了自己和她的衣服，然后猛然压在了她的身上——

当小竹醒来的时候，她明白了发生的事情，说什么都已经为时已晚。强子在她身边搂着她，嘴里说着那些肉麻的话和所谓的保证，但小竹一句也听不进去，泪水顺着脸颊不停地流躺——

小竹被迷奸了，这也是现在一些青少年在恋爱中容易遭遇的“约会强奸”。

在人们的心目中强奸应该是：月黑的夜里，在无人的偏僻之处，被陌生人攻击的性侵犯。但实际上，在熟悉的人和熟悉的地点更有发生强奸的危险。联合国的有关数据表明，多达80%的性侵犯是由与被害人认识的人实施的。而这种在约会中或者熟人之间发生的强奸行为，理论上被称之为“约会强奸”。在这类的性侵害发生后，由于受害者与侵害者相识，受害者有时不认为自己被强奸，甚至把结果归咎在自己；即使认识到自己被强奸，但由于侵害者是熟人，碍于情面不便于告发，最终放弃了采取法律手段保护自己的权利。

随着社会的不断发展，当今的孩子具有广泛的接触人群，也不再像以前一样封闭，各种各样的信息蜂拥而至，扰乱了孩子们的视听，再加上青少年对性的渴望和冲动，以及叛逆心理，容易被社会上的不良分子所利诱和捕获。由于很多孩子的分辨能力欠佳，很难判断身边的人的好坏，这使他们更容易上当受骗，更容易遭到类似的性伤害。

而孩子在受到性侵犯后，会给他们的身心带来极大的痛苦。他们会突然出现侵犯性或充满敌意的行为；自残；离家出走；开始厌烦过去喜欢的活动；畏惧黑夜；有意回避特殊环境和人；出现报复性性诱惑或性侵犯行为；做噩梦或遗尿等睡眠障碍；总纠缠大人或整天嘀嘀咕咕；过度的手淫或性体验；畏惧或恐惧等。

他们会变得十分自卑，社交能力很差，不愿意去公共浴池或游泳等需要更衣的活动，变得极度屈从或抑郁，害怕孤独等。

而这些行为持续时间的长短，则取决于受伤害时间的长短、侵犯者是否验明及受到处理、伤害的严重程度、母子关系的好坏以及周围人对事件的反应。

由于社会的发展和时代的进步，再加上社会治安的严谨和加强，犯罪分子的作案手段也在翻新，他们现在已很少采用那些典型的强奸手段，而侵害者也从陌生人变成了熟人，而伤害也往往从不那么露骨的性活动开始的。而典型的性侵犯一般也会经历5个阶段：

遭遇期

这些侵犯者往往是受害青少年的亲属、同学、校友或者认识的熟人，他们会选择在一个隐蔽的时间和地点，选择可以个别接触的机会与受害者约会。这些侵犯者往往以一些小恩小惠等狡猾的手法诱骗受害者上钩。而由于青少年的幼稚和辨别能力差而不能及时察觉其险恶用心，给了侵害者以可乘之机。

性互动期

在侵犯者的威逼之下，性活动将随时间推移而不断增加和升级，而受害者往往会因为惊吓和过度紧张而不知所措或失去反抗能力。

强制保密期

许多侵害者为了使这种性侵犯活动能长期维持下去，他们往往会采取物质诱惑或威逼、胁迫等手段令受害者保密。而大多数孩子会因为这种压力而保密的，有一部分孩子甚至会因为某种物质享受或快感而自觉希望这种活动能继续下去。

暴露期

由于偶然的发现或故意等原因，这一事件被家长或者老师发现。作为家长和老师都要对孩子进行帮助和支持，努力打消除受害者的焦虑、自责和愤怒，要让受害的孩子承认并正确面对这一事实，建立心理康复计划，必要时监护人可以对性侵犯者提起诉讼。

压制期

当事情暴露之后，受害者的父母可能怕社会舆论或者压力，总是想试图排斥和压制来自外界的干预，甚至可能撤消最初的诉讼。家长往往对外声称所谓的性侵犯根本没有发生过，暴光的事件全是子虚乌有。而且有些家长还会动用各种压力恐吓孩子，甚至不惜散布“孩子的话是根本不可信的，是骗人的”等会损害孩子声誉和信用度的言论。

由此可以看出，遭遇性骚扰或性侵犯后，孩子们受到的伤害决不仅仅是身体上的伤害，来自社会和家庭的复杂交错的反应和影响，也对孩子的心理和社会交往能力等带来影响。很可能让并不成熟的孩子不知所措，他们甚至会为此感到内疚，更怕侵犯者的报复，不敢向家人表白，认为都是自己惹的祸，因而产生破罐破摔的心理。

作为家长和老师在发现孩子受到了性侵害的时候，更好保护好孩子，必须尊重孩子的隐私，和孩子的谈话要在安全的、隐秘的地方进行。

鼓励孩子讲出实情

当家长或老师知道孩子受到性侵害时，一定要鼓励他们讲出实情，切不可打骂孩子，要知道保护孩子才是最重要的。此时家长和老师要心平气和的倾听孩子的叙述，既不要恐慌也不要过度反应，更不能暴跳如雷，做出鄙视或消极的反应，甚至打骂孩子，那些消极的态度无意是给孩子的伤口上撒盐、雪上加霜。家长一定要消除孩子心理的隔阂，要向孩子明确表明“无论发生了什么事，爸爸妈妈都会永远爱你”，鼓励他们尽早如实向家长讲清楚事情的经过，告诉孩子父母会帮助他们解决问题，并保护他们今后不再受到伤害。

要替孩子保密

当孩子受到性伤害而向父母表白的时候，他已经是鼓足了勇气，他们非常害怕这羞辱的经历被别人知道，因此家长在知道后一定要相信他们并替孩子保守密秘。并给与孩子孩子积极的鼓励，告诉他们，“我很高兴你能告诉我们这件事”、“我知道你还小，这不怪你，在这种情况下你是无能为力的”等，打消孩子的紧张和顾虑。由于受到性伤害后，孩子会有深深的内疚或自责，怪自己没用，因此家长要明确地告诉孩子，这件事的发生，他们没有任何过失或责任。要让孩子知道，父母今后仍然会关爱、理解和支持他们，给孩子最好的心理支持。

寻求外援帮助

当家长发现孩子遭受了性侵害的时候，要及时报案，并尽快带着孩子到医院或法律医疗机构进行医学鉴定，请专业认识做出正确的判断。在此之前，家长一定要提醒孩子不要沐浴，冲洗，换衣服，否则重要的证据很可能会被破坏。如果孩子怀疑是在酒精等麻醉药品的影响下遭到了性侵犯，要立即求救，在提供尿样之前不要小便。如果有可能的话，还要注意收集使用过的杯子等物品。

为了能让孩子更好地度过难关，必要时，家长还可以跟公安、律师、社会救助机构、青少年保护机构以及可靠的心理咨询机构等取得联系，寻求更有力的外界援助。

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学会保护自己

在这里还要提醒广大的青少年，尤其是作为弱势的女孩子，在约会或着接触异性时一定要注意保护自己。不要接受不熟悉或不相信的人给的饮料，不要让酒精或其他药品干扰自己作出理智决定的能力；要相信自己的直觉，如果约会的地方或者对象的行为让你紧张，就要赶快离开；尽量把约会安排在人多的公共场合，不要和刚刚认识的人或者不很熟悉的人轻易离开公共场所。

女孩子一定理解父母善意的提醒和限制，不要采取小伎俩躲避父母的监护，这种无知的做法会令女孩子的危险加大。家长更要通过对危害性的剖析增强孩子的自我保护意识，提高孩子主动防范性侵犯的能力，学会自我保护，主动约束自己那些危险的行为。

男孩子也要保护

现在，社会普遍认为女孩子很容易受到性骚扰和性侵犯，但实际上男孩也同样可能遭遇类似的性侵犯。现在社会存在着很多的同性恋人群，也会发生“娈童”、引诱少男等一些性变态现象。

曾有报道，一个男同性恋者，他对女性毫无兴趣，而一看到长得俊秀的男孩、男少年就会引起性冲动，他曾和9名男青少年和男孩相爱，并且和他们中间的5人发生过性关系（鸡奸），为此他被判刑。而老头引诱男童的事件也时有发生。过去人们通常认为，受性侵害者多为年青的女性或少女，但事实上，具有被性侵害风险度的人群还应该包括未成年人（包括男孩），还有一些处于社会弱势的男性群体。由此可见，男孩子的也需要保护。

因此，无论是男孩或女孩受到性骚扰或性侵犯时，作为家长或者老师，都要坚持一个原则，尽力保护好孩子，不再让他们的身心受到伤害。

6．对性病、AIDS说NO

在人类的进化过程中，性活动始终占有较重要的地位，夫子云：“食色性也”。病既然能从口入，那么也能从性行为而来。

性病的危害

性病，全称为性传播疾病。它是以性接触为主要传播方式的一组疾病。国际上将20多种通过性行为或类似性行为引起的感染性疾病列入性病范畴。较常见的性病有淋病、梅毒、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、沙眼依原体、软下疳、生殖器疱疹、滴虫病、乙型肝炎和艾滋病等。

性病是危害人类最严重、发病最广泛的一种传染病，在感染性病后，如果不及时发现并彻底治疗，不仅可损害人的生殖器官，导致不育，有些性病还可损害心脏、脑等人体的重要器官，甚至导致死亡。它不仅危害个人健康，还殃及家庭，遗害后代，同时也危害社会。而其中危害最大，传播较广，也是最值得引起人们防范和注意的就是艾滋病。

艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征，英语缩写AIDS。是上世纪80年代才被认识的一种传染病，1981年在美国首次注射和被确认。其分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（艾滋病病毒，即HIV）所导致的传染病。它开始时是通过同性恋者中传播，有高度的致死性，因此被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

?艾滋病病毒，也就是HIV，是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的能力，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

而当今，由于社会的变迁，未成年人“偷吃禁果”的行为，早已被许多青少年当成了“开心果”。在很多少男少女眼里认为发生性行为并不是什么大不了的事情，相反，他们认为男女朋友发生性行为是很正常的，如果不发生性行为那才是不正常的。

正是由于这些开放的性思想，越来越影响这年轻一代的身体健康和健康的性观念。也令他们离性病的威胁越来越近。

一般来说，性病的根源在于性乱交等不洁性行为。由于现今学校的性教育的跛足以及家庭性教育的确实，导致正处于青春发育期，对性有着渴望的青少年的对性产生了错误的定位和看法，再加上校外那些另类的“性教育”，网络之间犬马声色，“性福”即等于幸福，一夜情泛滥、婚外恋成灾……这些都对青少年对性的认识和性心理产生了不良的影响，从而导致他们对性有了全新的解释，对性自由有了最大的宽容和接受。由于他们缺乏保护措施和保护意识，性病越来越多地缠上了孩子们。又由于他们害怕父母的指责，难以启齿，往往对性病听之任之，于是，性病就在这一年轻的群体中迅速蔓延。

小栾是个高挑、漂亮的女孩子，今年刚好上高二，她虽然学习一般，但家境却非常殷实。父母都在做跨国生意，经常游走于国内和国外，也时常带回来一些新鲜玩意。

除了给小栾高额的生活费外，爸爸妈妈很少给予孩子关爱，很少过问她的生活。由于他们经常忙于工作和应酬，要不就是长时间不在家，家中经常只有小栾一个人孤孤单单的。好在小栾从小就习惯一个人生活，也学会了用钱给自己找乐。于是，父母不在的时候，小栾就会约好友到酒吧、KTV等娱乐场所打发时间。

这天，小栾参加好友的生日，在聚会中结识了一个比她大30多岁的男人，那个男人成熟稳重的仪表和温文尔雅的气质深深吸引了小栾，早就独立的小栾远比那些在父母身边的乖宝宝们显得成熟和青春，这也让这个男人对小栾产生了兴趣。两个人很快的熟了起来，当晚在酒精和寂寞的作用下，小栾模模糊糊的就与这名男子发生了性关系。

事后，小栾曾经害怕过，也曾想把这件事告诉妈妈，但是每次跟妈妈的谈话都是那么短暂，而且妈妈最关心的就是小栾还有没有钱花，其他一概不问。最后小栾只好找到好朋友说了这个秘密，好朋友当然是个“过来人”，在安慰之后，告诉小栾没什么可怕的，男女就那么一回事，只要注意不怀孕就行。

此后，小栾便和那个男人开始有了频繁的性关系，而且小栾还从那个男人那里了解了很多有关性的东西，还看到了一些国外的黄色杂志和光盘，渐渐的小栾放松的紧张心理，相继在这个男人的诱惑和唆使下和其他的男人发生了多次性行为。

在有了众多的体验之后，小栾开始改变了自己对性的禁忌和想法，穿着也大胆出位，简直成了性感皇后，引得那些男生蜂拥而上。老师为此曾经找她谈话多回，但小栾不但没有改变，反而觉得老师老土，落伍。就这样小栾在性的旋窝中越陷越深，不断的寻求性刺激，有时竟然同时跟两三个男人做爱。她的这番作为让同龄的自视前卫的女孩都为之乍舌。

人是要为堕落付出代价的，小栾也不例外。在放纵的生活不到一年的时间，小栾就发现自己的身体有些不舒服，并发现阴道时常有浓血，白带增多，而且还有异味。这一现象让小栾吃了一惊，她赶紧悄悄去医院检查，这一查不要紧，医生告诉小栾得了性病，要及时治疗，并杜绝性活动，不然不仅会影响自己的身体健康，而且还会传染给性伙伴。并在询问了她的性生活及性伙伴情况后，让她进行了HIV病毒检测，嘱咐她回家好好休息，等待结果。

当小栾拿着诊断书，从医院里走出来的时候，她的心理充满的懊悔和愧疚。

从故事中小栾的经历可以看出，现代青少年对性的认识非常浅薄，对自己又是十分放纵，再加上父母的关爱和重视不够，才导致小栾放纵性生活，染上可怕的性病，不仅影响了她的健康，更给她的心理及今后的生活带来隐患。

??其实，性问题并不只是性，更涵盖了法律、伦理和道德等方面。如果说性病问题是一面镜子，那么它照出的恰恰是一个社会的文明程度和道德水准。我国的青少年性病虽没有美国那样严重，但也有上升趋势，因此更应该引起家长和老师、学校的重视，并参与和协助预防性病对青少年的侵袭。

如何预防性病

（1）认识性病??

家长要从小对孩子进行性教育，尤其在孩子青春期来临时，由于他们已经有了一定的性意识能力，就应该对他们进行系统的、科学的、全面的性教育，让青少年在学习生殖器解剖知识的同时，阅读一些与性病有关的科普书籍，以便孩子对性病的危害性、传播途径以及预防方法有所了解。加强泌尿生殖器的自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

（2）避免早恋??

一旦孩子因为早恋而引发性关系，就会使孩子丧失对性的神秘感，而频繁的性关系也很容易让孩子沉迷于情色之中。让孩子将经历投入到学习，完成学业或者其他文体活动中，避免孩子看黄色书籍及影视，不要让性自由干扰孩子的视听。

（3）性爱专一??

如果说避免早恋是一纸空文，那么就要让孩子懂得感情要专一，教育孩子在不可避免的性冲动时，一定要戴上安全套。由于发生性病危险性的概率与性伴侣的数目、性放纵的程度和性交方式等有着密切的关系。性爱专一，固定一个性伴侣，是预防性病发生的有效方式。

（4）注意卫生??

家长除关心孩子的学业外，还要关注孩子生殖器官的健康。经常保持生殖器的清洁卫生，尤其是性交后，要避免使用不清洁的物品处理，防止病原体乘虚而入，侵袭人体。还要注意外阴部的清洁卫生，平时应经常清洗，尤其是男性，在性生活之前更要清洗。

家长还要教育孩子，一旦发现患了性病或疑似患者应避免再与他人发生性关系，否则容易传染对方。在使用便器、马桶时注意清洁和消毒，以防传染。

??（5）预防接种?

所有乙肝感染高危青少年都应接种乙肝疫苗。还有那些男性同性恋、性生活活跃者、性病患者、静脉吸毒者等为危险人群都应该去接种乙肝疫苗。以保证自己和他人的安全和身体健康。而当发现自己的性伴侣患有性病时，也要及时到医院进行性病排查，以免影响自身和他人的健康。...

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